“安步”——三月坊養(yǎng)廬工作室提名展

　　暨研討會(huì)紀(jì)要

　　學(xué)術(shù)主持：陳志平

　　研討會(huì)主持：徐瑞華

　　展覽時(shí)間

　　2021年1月3日——2021年2月3日

　　展覽地點(diǎn)

　　三月坊（東莞市東城街道金樹路17號(hào)）

　　2021年1月3日下午,，雖然已是深冬,，但南國的東莞依然是陽光明媚，在這乍寒還暖的季節(jié),，"安步"一一三月坊養(yǎng)廬工作室提名展在三月坊美術(shù)館舉行,，共展出三月坊養(yǎng)廬工作室劉洪鎮(zhèn)、徐瑞華、杜凱濤,、莫明奇,、陳孝明、吳金銘,、楊楨,、宋時(shí)順、黃志有,、梁姬寧,、劉盛柔、何桂斌,、張玉蓮,、張勇14位作者50余件作品。

　　展覽沒有舉辦開幕儀式,，4點(diǎn)左右舉行座談會(huì),，出席座談會(huì)的嘉賓有：

　　周漢標(biāo) 廣東省書協(xié)副主席、東莞市文聯(lián)主席,；

　　陳志平 暨南大學(xué)博士生導(dǎo)師,、廣東省書法家協(xié)會(huì)主席團(tuán)成員；

　　吳慧平 廣州美術(shù)學(xué)院教育學(xué)院書記兼副院長,；

　　胡 磊 東莞市作家協(xié)會(huì)書記兼常務(wù)副主席,；

　　熊 曦 東莞市文學(xué)藝術(shù)院副院長、《東莞書畫》執(zhí)行主編,；

　　楊 春 三月坊美術(shù)館館長,；

　　劉洪鎮(zhèn) 廣東省青年書法家協(xié)會(huì)副主席、嶺南畫院專職書法家,；

　　皮佳佳 北京大學(xué)博士,；

　　王小明 東莞市公安局清溪分局主任；

　　尹克華 家宜燈飾總經(jīng)理,；

　　江 歐 廣州美院教授,；

　　王飛虎 東莞市青年書協(xié)主席；

　　黃 強(qiáng) 東莞市南城書協(xié)副主席,、秘書長,；

　　楊近白 書畫家；

　　孫泳輝 廣東省青年書協(xié)監(jiān)事,；

　　楊詠紅 綠洲美術(shù)館館長,；

　　羅滿華 快意美術(shù)館館長；

　　劉來生 廣東粵亮文化有限公司董事長,；

　　顧建男 廣東漢匠古建筑文化有限公司董事長,；

　　段艷瓊 廣東深藍(lán)易網(wǎng)信息科技有限公司總經(jīng)理,；

　　等一百余人。

　　研討會(huì)由徐瑞華主持,，陳志平先生任學(xué)術(shù)主持,。研討會(huì)上養(yǎng)廬工作室學(xué)員首先每人介紹自己的學(xué)書心得、感悟和困惑,，然后周漢標(biāo),、陳志平、吳慧平,、胡磊,、熊曦、劉洪鎮(zhèn),、楊春,、皮佳佳、楊近白及精英班學(xué)員江歐,、孫泳輝分別以"安身立命,，安步敏思"為中心深刻闡述了書法學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的人文思想和精神意義,；以"守正,、創(chuàng)新"理念在書法學(xué)習(xí)領(lǐng)域的應(yīng)用提出了獨(dú)到見解；以“大家習(xí)氣”和“見過于師”來勉勵(lì)學(xué)員,，強(qiáng)調(diào)回到字的本源,，也就是書法的人和文。

　　【三月坊養(yǎng)廬工作室導(dǎo)師：劉洪鎮(zhèn)】

　　大家好,！謝謝大家在百忙之中能抽空參加這個(gè)座談會(huì),，這個(gè)班是嶺南畫院書法研究所公益班的延伸，至今已經(jīng)快三年了,，因?yàn)槲掖髮W(xué)不是學(xué)書法專業(yè)的,，也沒有做過專業(yè)的老師，所以其實(shí)教學(xué)的過程也是自己提高和學(xué)習(xí)的過程,，同時(shí)許多教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的方法也是在教學(xué)的過程中不斷地思考和補(bǔ)充的,，所以，我還要感謝同學(xué)們的信任和陪伴,。

　　書法家的概念是1919年以后從西方引進(jìn)來的,，從最早的貞人、書吏,、善書者、能書者,、書家到現(xiàn)在的書法家,，其實(shí)書法人的地位在不斷下降，范圍在不斷被壓縮，這是不爭的事實(shí),。前幾天我給同學(xué)們講宋代書法,，宋代的書法家全是文人加官員，所以,，對(duì)那個(gè)時(shí)候的書法家談文化根本沒有必要,，而且宋代除了開國皇帝以外，其他所有的皇帝都喜歡書法,，水平都不低,，可見那個(gè)時(shí)候書法的重要性。

　　現(xiàn)在的書法家成了職業(yè)化的了,，除了小部分在高校從事書法教學(xué)和很少一部分在畫院從事創(chuàng)作與研究之外,，大部分在中小學(xué)從事教學(xué)和書法培訓(xùn)工作，雖然可能生活也比較穩(wěn)定,，但是基本上也是過著“在山為遠(yuǎn)志,，出山為小草”的隱逸生活，他們?cè)谏鐣?huì)上基本沒有發(fā)聲的權(quán)利,，所以,，群體的層次在下降。但是,，由于變成職業(yè)化了,，對(duì)書法家的要求其實(shí)并沒有降低 ，其實(shí),，書法家是所有行業(yè)批評(píng)聲音最多的,。

　　基于這樣的考慮我這幾年的教學(xué)除了技法訓(xùn)練以外，基本上是把書法放在大文化的背景下去對(duì)待的,，我會(huì)考慮時(shí)代背景,、書家的個(gè)人境遇、人格修養(yǎng)以及作品本身背后的故事來解讀人和作品,，同時(shí)我會(huì)援引從沙老到業(yè)師陳忠康先生一直倡導(dǎo)的“窮源競(jìng)流”的學(xué)書理念,，就是學(xué)習(xí)一個(gè)貼要看他的出處，看古人如何學(xué)習(xí)書法,，同時(shí)還要找到后人那些學(xué)得好的書家,，哪一家學(xué)習(xí)得最好，然后把這些人當(dāng)成同學(xué)來對(duì)待,。比如,，學(xué)習(xí)米芾最像的是吳琚和米友仁，但是,，真正學(xué)得最好的還是董其昌和王鐸,，那么如果要研究董其昌是如何學(xué)習(xí)古人的一定要讀他的書論,，了解他的成長經(jīng)歷，交游的范圍,，學(xué)書的歷程等等,，這樣一層一層地深究開來，學(xué)習(xí)書法就有意思了,。

　　其實(shí)歷史上不管是書法還是文化,，古今之爭一直存在，秦代,、漢代,、魏晉時(shí)期都出現(xiàn)過，今天的事情以后就是古代了,，但是,，書法發(fā)展到唐代已經(jīng)完成了書體的演變和技法的高度成熟，唐以后的書法都在給前人較勁,，晚清民國書法貌似是創(chuàng)新,，其實(shí)是復(fù)古，書法與其他門類的文化和藝術(shù)不一樣,，書法學(xué)習(xí)古人是不二法門,，這幾天我連續(xù)上了5天的課，主要是同大家一起梳理魏晉,、唐代,、宋代筆法的共性與區(qū)別，在梳理的過程中我自己也獲取了許多有益的信息,。這個(gè)展覽主要還是教學(xué)成果展,，既然是教學(xué)成果展當(dāng)然希望得到各位專家和老師的批評(píng)，謝謝大家,！

　　【學(xué)術(shù)主持：陳志平】

　　目前社會(huì)上喜歡書法的人很多,，在座的各位能夠參加今天的活動(dòng)，充分地證明了這一點(diǎn),。書法是個(gè)好東西,。我最近在北大做邀訪學(xué)者，剛剛結(jié)束時(shí),，受北大校友書畫會(huì)方建勛博士的邀請(qǐng),，做了一場(chǎng)專題演講，題目是《黃庭堅(jiān)草書的“心法”》,。我談書法的“心法”,，主要觀點(diǎn)是“書法就是佛法”。當(dāng)然,，這是我個(gè)人的看法,。我和慧平兄兩人都在高校里面,，像廟里的和尚念經(jīng)一樣,，是分內(nèi)的事,。其實(shí)中國書法的發(fā)展除了需要有和尚念經(jīng)一樣的“內(nèi)護(hù)”之外，更多的需要社會(huì)的各界人士對(duì)書法進(jìn)行“外護(hù)”,。我的意思就是書法將來的發(fā)展不能僅是靠高校,，書法的發(fā)展更要靠社會(huì)的力量，就像佛教的“外護(hù)”對(duì)待佛法一樣,。所以我覺得我們今天研討會(huì)的意義很重大,，作為我個(gè)人，我也一直很重視以書法為媒介跟社會(huì)各界朋友進(jìn)行交流,，所以我覺得今天特別榮幸,。三月坊是與眾不同的，它是很有文化品味,、有底蘊(yùn),、有情懷的一個(gè)地方。我們有陳忠康老師作為總導(dǎo)師,。有劉洪鎮(zhèn)作為引領(lǐng)者,，還有楊總和各位朋友的傾力支持，三月坊一定有美好的未來,。

　　今天我講三個(gè)關(guān)鍵詞：

　　一個(gè)是今天的主題“安步”,。這個(gè)主題提煉得太好了�,！鞍膊健背鲎浴妒酚浕搓幒盍袀鳌贰膀U驥之跼躅,，不如駑馬之安步”。駑馬是很笨的馬,，很笨的馬還不貿(mào)然往前走,，是求穩(wěn)。但是這個(gè)穩(wěn),，很難哦,。我們說，不進(jìn)則退,。選堂先生有一句話,，叫“萬古不磨意，中流自在心,�,！贝�到中流，不進(jìn)則退,。他能夠在中流,，這個(gè)漩渦,、逆流里面能保持不進(jìn)不退，而且自在,，你說這有多難,。世界格局在劇烈變化，今天我們能在這里以一種平常的,、不激不勵(lì)的心態(tài)從事書法,，所以我覺得“安步”這兩個(gè)字用得太好了。曹寶麟教授在香港有個(gè)展覽,，展覽名稱叫做“策駑磨鉛”,。“駑”就是很笨的馬,，曹老師說：“我很笨,，但是我笨鳥先飛�,！瘪w馬用鞭子抽,，它可以往前進(jìn)一步。但是三月坊的“駑馬”,，不用鞭子抽,，還能心態(tài)保持淡定，我覺得這個(gè)立意更好,。

　　第二個(gè)呢,，就是“養(yǎng)廬”的“養(yǎng)”。中國書法的核心在哪里,，不是筆法,、也不是字法，哪有什么筆法,，分明是手法,；哪有什么手法，分明就是心法,。那么“心”靠什么呢,，靠“養(yǎng)”，要有學(xué)養(yǎng),。不能說知識(shí)是沒有用的,，但假若知識(shí)和人、人心是隔離的,，是生硬的,，這樣的知識(shí)不要也罷。“知識(shí)越多越反動(dòng)”在某種程度上是對(duì)的,，海量信息會(huì)給人造成混亂,，五色令人目盲，五音令人耳聾,，這個(gè)時(shí)候回歸到人的內(nèi)心,。所以，“養(yǎng)”對(duì)我們書法人來說,，非常重要,。

　　第三呢，我們今天的主題是書法,。剛才我們開玩笑說，“三月坊”應(yīng)該叫“三月三日坊”,，“三月坊”使我們想起來蘭亭序永和九年三月初三上巳節(jié),。盡管現(xiàn)在已經(jīng)到了冬天，但是我們期望著書法人的每一天都像三月三一樣,，少長咸集,，惠風(fēng)和暢。

　　我先說這么多,。因?yàn)槲覀兘裉斓难杏憰?huì)還是要以書法為主題,，形成和大家學(xué)習(xí)交流互動(dòng)的局面比較好，慧平兄你跟大家簡單講一下,。然后我們大家互動(dòng),，有什么問題大家交流才好。謝謝,！

　　【嘉賓：吳慧平】

　　我是高校的,，洪鎮(zhèn)兄邀請(qǐng)我過來。應(yīng)該說這是一個(gè)非常別致,、令我感動(dòng)的展覽,。我們今天早上九點(diǎn)專程從廣州過來，在這里面我先談一下我自己的感受,。

　　我跟志平兄一樣,，在高校從事書法教學(xué)這么多年，我對(duì)書法的感知就是好的書法作品一定會(huì)讓你注目久讀的,。那么,，這不光是我說的。宋代的姜夔,，他在《續(xù)書譜》里面說的,，“余嘗觀古之名書，無不點(diǎn)畫振動(dòng),，如見其揮運(yùn)之時(shí)”,。還有,，唐代的歐陽詢觀碑，他有次騎著馬,，偶然之間看到一塊古碑,，索靖的碑，他覺得非常好,，就回過頭來稍微看了一下,，就騎著馬又開始走，走了好幾百步之后,，他又覺得沒看過癮,。又跑回來再看，后來看得累了,，就坐在那里坐了幾天才走,。

　　那么我跟大家講的是什么呢？如果說書法能引起我們內(nèi)心生成的一種感動(dòng)的話,，說明我們已經(jīng)靠近了書法,。如果說我們能看到我們身邊的作品，有這么打動(dòng)人心的力量,，說明這個(gè)作者真是寫得好,，說明你確實(shí)被中國書法所感動(dòng)，慢慢進(jìn)入中國傳統(tǒng)的書法世界文人世界,。

　　我剛才先說了古人觀碑,，那么在今天這個(gè)展廳我至少在兩個(gè)地方停留了半個(gè)小時(shí)以上。首先是在陳忠康先生那張橫幅面前,，我看了有一個(gè)小時(shí),。我是從他第一個(gè)字開始慢慢看，后來有學(xué)員參與我們交流,，我說這張作品學(xué)習(xí)白蕉的痕跡非常明顯,，而且基本上是白蕉的筆調(diào)，得從他用筆的細(xì)膩,，牽絲,、墨色變化的那種感覺，非常精彩,。真正能夠讓我很長久待在作品前面,，我可以從他的第一個(gè)點(diǎn)畫開始一直跟著慢慢去走，走到最后一個(gè)字,。我們能看到陳忠康先生從第一個(gè)字是寫到最后字那種情緒的起伏,。這是我的第一個(gè)感動(dòng)。

　　第二個(gè)感動(dòng)，就是洪鎮(zhèn)先生的,。洪鎮(zhèn)兄的作品,，不管是小作品還是大作品，都延續(xù)了帖學(xué)一貫的傳統(tǒng),，他是陳忠康老師非常優(yōu)秀的門生,。他的非常優(yōu)秀的作品，水準(zhǔn)已經(jīng)接近陳忠康先生了,。他有一個(gè)斗方,，非常的好看，另外,，那副大對(duì)聯(lián),，我仔細(xì)地看了，墨色變化豐富,，上面濃黑,，下面很淺，可以發(fā)現(xiàn)他用筆微妙的地方,。如果我們有這樣的眼力，你的書法就會(huì)提高得很快,。那么我們能訓(xùn)練出這樣的眼力,，是我們有非常優(yōu)秀的老師。所以我是特別慶幸,，你們這幫學(xué)員在三月坊“養(yǎng)廬”進(jìn)行這么好的系統(tǒng)的學(xué)習(xí),。說老實(shí)話，你們?cè)诖髮W(xué)都很難找到這樣的一個(gè)條件,，這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),。雖然我在大學(xué)教書法教了這么多年，但是我仍然覺得在某一些程度上非高校書法專業(yè)他們的教學(xué)比我們大學(xué)要教的好得多,。這是我的第二個(gè)感受,。

　　第三個(gè)感受，其實(shí)書法就是一種修行,，就是一種人格得歷練,。最后寫出跟你一模一樣的，或者說你生命的一種代號(hào),，你的所思所想,，都可以通過你的用筆表達(dá)出來。如果說你能夠做到,，那你的書法就成功了,。你的書法格調(diào)是雍容富貴還是散淡清和，這都沒關(guān)系，因?yàn)槊總�(gè)人的追求都是不一樣的,。但是我們?nèi)绻麖臅�法中得到一種營養(yǎng),，來指導(dǎo)我們未來的生活，讓我們更加安詳安靜,，這個(gè)是非常重要的一個(gè)事情,。那么，我們說的養(yǎng)廬,，我們說的安步,。安步一詞，在漢書東方朔傳提到,，“飽食安步”,，安步就是慢慢的走。學(xué)習(xí)書法真的就是這樣,，慢慢的走,，不要太急功近利。你這樣才真正能夠?qū)W到東西,。所以,，大家跟著劉洪鎮(zhèn)老師學(xué)習(xí)是非常榮幸的，那么我也看到在座的一些作品,，無論是初學(xué)的還是學(xué)了很多年的,，你看到他們上手的一剎那間，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)他是非常的專業(yè),，哪怕他是不熟悉,，這就是個(gè)高度。

　　書法應(yīng)該說是一個(gè)不是什么江湖人士都能玩的,，我覺得書法還是一個(gè)很精致的,，受中國傳統(tǒng)文化影響非常深的一門藝術(shù)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)筆墨的尊重,，要有一種挑剔的眼光去看,，我想這是我今天的一個(gè)感受。謝謝大家,！

　　【班長發(fā)言：杜凱濤】

　　今天我想講三個(gè)關(guān)鍵詞,。

　　第一個(gè)是真誠。跟隨劉老師學(xué)書法有三年多時(shí)間了,，從嶺南書法研究所公益班到現(xiàn)在的三月訪養(yǎng)廬工作室,，幾年的相處，劉老師在我們心中亦師亦友,。我感受最深的,，就是真誠二字,。這個(gè)真誠包含兩層意思，一是劉老師對(duì)書法的真愛,，從湖南到東莞,，幾十年來，劉老師在書法的天地筆耕不輟,，孜孜不倦,，近些年更是深居簡出，勇猛精進(jìn),，不斷深耕探究,，與古為新。我們經(jīng)常見到老師在聊天時(shí)或在車?yán)�,，用手在自己腿上,、或桌面、或在空中比劃書寫,；為了更多時(shí)間的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,，老師盡可能地減少應(yīng)酬和娛樂，甚至推掉一些能為自己帶來利益的商業(yè)書寫,，可見老師對(duì)書法的癡迷與摯愛,，這是一種幾乎沒有雜質(zhì)的真愛。真誠的第二層意思是老師對(duì)待學(xué)員坦誠悅納,。咱們班學(xué)員水平參差不齊,，有的學(xué)員剛進(jìn)來時(shí)就是一張白紙，老師在教學(xué)的過程中,，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，總是鼓勵(lì)牽引,，要他們大膽書寫,；對(duì)于有書法功底的同學(xué)，老師除了肯定優(yōu)點(diǎn)之外,，更多的是及時(shí)指出同學(xué)們書寫中的不足,，及時(shí)糾偏批評(píng)，為大家把握大方向,。幾年下來,，老師通過大量的臨摹示范和細(xì)致講解，把我們這些門外漢引進(jìn)到門內(nèi),。教學(xué)過程中,，老師絲毫不避諱自己的缺點(diǎn)與不足，與我們真誠分享,。有兩件事我印象很深,，一是早年老師在湖南時(shí),，參與編著全國第一套湖南版書法教材，老師說現(xiàn)在回想起來,，那時(shí)真的很多東西都不是很清晰,，甚至有一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，那套教材真是害人不淺,；第二件事就是參加陳忠康老師學(xué)習(xí)班,，老師說剛開始真的有很多東西聽不懂，后來的學(xué)習(xí)中,，之前不明白的點(diǎn)會(huì)突然在某一天就明白了,，所以他告訴我們現(xiàn)在聽不懂，不用著急,。這一點(diǎn)我也有深刻體驗(yàn),，剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，劉老師說的一些觀點(diǎn)我也不甚明白,，但真的在后來的過程中,，在某一天，就突然開悟了,。正是由于老師為書和待人的真誠,，我們這一群人也真誠地對(duì)待書法和學(xué)習(xí)，一路走來,，收獲不淺,。

　　第二個(gè)關(guān)鍵詞是情懷。這個(gè)詞用來感謝楊總和三月坊,。與楊總相識(shí)也是近幾年的事,，接觸比較多是從我參加熊曦老師在德林堂的國畫學(xué)習(xí)班開始，楊總經(jīng)常到德林堂來旁聽,，期間也總與我們喝茶聊天,。每次聊天，楊總對(duì)事物分析的角度和深度,，總讓我們大開眼界,，印象深刻。后來?xiàng)羁偞笄閼�,、大手筆促成了三月坊,，讓我們也能享受這樣有格調(diào)和高品位的學(xué)習(xí)環(huán)境；當(dāng)然,，也讓我們能更親密地和楊總接觸聊天了,。楊總依然是語氣平和，但觀點(diǎn)總是那么新鮮和犀利,。每次聊完天,，總是盼望著下一次見面,。由此可見，老男人的殺傷力,，依舊那么強(qiáng)大,！楊總給我的印象，家大業(yè)大,，胸大心寬,！這次展覽的題目"安步”，就是楊總起的,。楊總說：在路上,，不要著急，一步一個(gè)腳印地走,，才能抵達(dá)真實(shí)而寬廣的彼岸,！書法如此，三月坊亦如此,！

　　第三個(gè)關(guān)鍵詞是虛實(shí),。這是我學(xué)習(xí)書法近期的一些感想。書法學(xué)習(xí),，最難處理的是虛實(shí),。如果說筆入紙之后的痕跡是實(shí)，那么筆入紙之前的空中路徑便是虛,，怎樣合規(guī)矩,、入古味且意在筆先,？需要通過大量的臨習(xí)，了解和掌握豐富的筆路,。同樣,，筆出紙之后的動(dòng)作，也是虛,，意在筆后，能生發(fā)什么樣的想法,？能怎樣相機(jī)而動(dòng),，更是需要常年的積累和磨練。如果說紙上落墨處是實(shí),，那么留白處便是虛,，相生相依，附陰抱陽,，由此而產(chǎn)生粗細(xì)、濃淡,、枯濕,、疏密、急澀,、文（字）意（書）法味,、乃至學(xué)識(shí)胸懷、志趣品格等意趣,，我想,，這便是書中有天地，字里乾坤大,！

　　【學(xué)員發(fā)言：黃志有】

　　經(jīng)歷了一場(chǎng)磨煉,，數(shù)月不能習(xí)字，唯以書空的方式,，心追手摩了好長一段時(shí)間,，現(xiàn)在可以坐在書桌前，磨墨作書,，方知素來所有的習(xí)以為常,，其實(shí)都是上蒼的饋贈(zèng)，應(yīng)當(dāng)好好珍惜,。學(xué)書是心靈的慰藉,，在艱難歲月里，書法是可作傾心之談的摯友,，在歡欣鼓舞的時(shí)刻,，書法就是同享喜悅的知音。在我看來,，如果世俗生活是一片山林,，那書法便是山谷清澗旁的一株幽蘭，它凝睇著其間林林總總的煩囂,，也默默品察水流的清音,。在筆墨流動(dòng)中，將心的感受,，以筆法字法章法墨法等外在形式呈諸面前,，是令人快意的事情，也是令人迷惘的事情,，用筆如何精微,，結(jié)體如何奇巧，章法如何暢達(dá),，氣韻如何生動(dòng),，都是融合修為學(xué)養(yǎng)自內(nèi)而外又由外內(nèi)觀的循環(huán),。“書為心畫”,，其言不虛,，陳志平教授謂之“心法”，我是深以為然的,，劉洪鎮(zhèn)先生常常提及的“由技入道”也是我的追求,，那在“道”“法”自然中，如何品賞其間的無邊風(fēng)月,，便需要我們不懈追求細(xì)細(xì)體味了,。

　　【學(xué)員發(fā)言：吳金銘】

　　感謝劉老師的指導(dǎo)。在從劉老師學(xué)習(xí)書法的過程中,，我感覺劉老師是個(gè)很寬厚真誠的人,，教學(xué)特別真誠，讓我獲益良多,。也感謝楊總和三月坊提供的平臺(tái),，讓我們有條件跟陳老師、劉老師這樣的好老師學(xué)習(xí),，還有一班志同道合的同學(xué)一起交流,、討論、研究,。至于我展出的作品,，自己容易當(dāng)局者迷，看不清楚,，所以自己不作評(píng)論,，還請(qǐng)陳教授、吳教授,，以及各位老師,、同學(xué)們多多指點(diǎn)，多多提意見,。謝謝,。

　　【學(xué)員發(fā)言：張勇】

　　我覺得書法，是一種可以獲得更多效用的愉悅自己的生活方式�,，F(xiàn)代人要想獲得更多的愉悅,，一般來說要付出的代價(jià)比較大。我自從和老師同學(xué)學(xué)習(xí)書法以來,，以前打球等活動(dòng)少了很多。學(xué)習(xí)書法,，不需要找人湊對(duì)子,，不需要花太多時(shí)間在路上,，不需要花很多錢，不需要冒風(fēng)險(xiǎn),。然而,，只要努力下去，每當(dāng)取得小小的進(jìn)步,，就會(huì)帶給自己很大的愉悅,。所以說，安步于學(xué)書,，堅(jiān)持下去,，樂就在其中矣！

　　【學(xué)員發(fā)言：梁姬寧】

　　學(xué)書于我,，其樂無窮

　　今天要是在滿座的書法大咖面前談書法,，無疑是班門弄斧，所以我還是簡單和大家分享一下自己學(xué)書法的心路歷程,。三年前,，我在朋友圈看到劉老師公益書法班的招生啟事,，抱著試試看的心態(tài)報(bào)了名,，沒想到很幸運(yùn)被選上了。開班的第一節(jié)課讓我印象深刻,，劉老師看了我?guī)�來的字說我的字是展覽體,，我當(dāng)時(shí)完全不明白這句話的內(nèi)涵。然后劉老師給大家講“點(diǎn)畫”,、說“禪宗,、談“天圓地方”，提到要把書法當(dāng)成是文化來學(xué)諸如此類,，我聽得一頭霧水,。更可怕的是我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谡n堂上聊的，自己大都不知道,，完全插不上嘴,。我深感自己書法知識(shí)的匱乏，于是我開始按劉老師給的思路,，看書論,，讀書法史。如今,，我總算明白什么叫無知者無畏了,，越是學(xué)，就越發(fā)現(xiàn)自己無知。學(xué)書于我,，難于上青天,，但其樂無窮。劉老師對(duì)我最大的幫助,，是改變了我學(xué)書法的目的,，提升了我學(xué)習(xí)書法的目標(biāo)。最初學(xué)習(xí)書法,，是想把字寫端正,，好看，讓我的學(xué)生對(duì)我說：“老師,，你寫的字真好看”,。如今，我學(xué)書法,，是因?yàn)楦惺艿綍�法的魅��,。陳忠康老師書中有言：天賦愛好是可以通過培養(yǎng)獲得的，我也不著急,，反正我才四十歲,，安步，慢慢來,。我這次寫的作品,，除了一幅六尺對(duì)聯(lián)，另外的兩件小作品,，是碑貼結(jié)合的一點(diǎn)嘗試,，很不成熟，懇請(qǐng)老師和同學(xué)們指正,。 

　　【學(xué)員發(fā)言：劉盛柔】

　　豪門一入深似海,。藝術(shù)就是豪門，老師打開一扇門,，以為看見了庭院,，殊不知，還只是站在門外

　　【學(xué)員發(fā)言：莫明奇】

　　我學(xué)習(xí)書法的思路是以趙孟頫為根據(jù)地,，研究趙孟頫的學(xué)書思路和不同風(fēng)格,，趙孟頫是如何學(xué)習(xí)古人的？后人是如何學(xué)習(xí)趙孟頫的,？等等,。

　　我這次的作品，是學(xué)習(xí)趙孟頫的階段思考,，雖然作品面目不像趙孟頫,，但這是我以趙孟頫為根據(jù)地開展學(xué)習(xí)探索的階段性思考結(jié)果,。

　　【學(xué)員發(fā)言：陳孝明】

　　書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)不能狹隘，一旦狹隘就陷進(jìn)淤泥中,，三月坊是一個(gè)高品質(zhì)的集學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),，讓我們切磋交流對(duì)書法暢所欲言。來莞一年多,，感謝劉洪鎮(zhèn)老師的悉心指導(dǎo)，劉老師每次的指導(dǎo)都是一語中的,，從而讓我書法的學(xué)習(xí)穩(wěn)步找準(zhǔn)了前行的路,，也感謝養(yǎng)廬同學(xué)們的一起學(xué)習(xí)，相互砥礪,。于我而言這次展覽的作品是我10年書法學(xué)習(xí)的狀態(tài)匯報(bào),，望大家多批評(píng)指導(dǎo)。

　　【學(xué)員發(fā)言：徐瑞華】

　　這兩年跟劉老師學(xué)習(xí),，收獲特別大,，這些年主要關(guān)注民國和六朝的書風(fēng)比較多，我這次交的這幾張作業(yè)面貌比較多,。第一張是上了王客老師的課以后,，留意日本唐風(fēng)書法，用三筆三跡的筆調(diào)去創(chuàng)作,，做一些嘗試,。另外一張對(duì)聯(lián)去學(xué)習(xí)民國的多一些。我覺得現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代學(xué)書法很幸運(yùn),，我們經(jīng)常能看到一些古人或近人的真跡,，也有這么多高水平的專家、老師可以面對(duì)面請(qǐng)教,，我覺得應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì),。我是受到陳忠康導(dǎo)師精英班幾位老師的啟發(fā)，也看了一些資料,，發(fā)現(xiàn)民國和六朝的氣質(zhì)是可以接續(xù)的,。這次劉老師講魏晉和唐宋筆法的異同，以及宋代書論的導(dǎo)讀,，對(duì)照自己的作品,，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多問題，調(diào)整的方向也清晰了,。

　　【精英班學(xué)員：孫泳輝】

　　我這次是來參加陳忠康老師精英班,，這次是劉洪鎮(zhèn)老師的課。這次來是兩個(gè)目的,，一是來參加劉老師的課,，另外一個(gè)是來學(xué)習(xí)另外一個(gè)班同學(xué)的作品，我覺得這是兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)過程。

　　我先從“安步”這個(gè)題目說起,，“安步”有三重意義：

　　第一就是學(xué)習(xí)的狀態(tài),。因?yàn)殛愔铱道蠋熁騽⒑殒?zhèn)老師的專題班，是圍繞書法本體,，以文化情懷去學(xué)習(xí),，很純粹。這跟當(dāng)下很多以國展訓(xùn)練為目的培訓(xùn)有很大的不同,。劉老師的這個(gè)班,，跟“養(yǎng)廬”這個(gè)齋號(hào)是很契合，就是要“養(yǎng)心”,，跟心靈的需要去學(xué)習(xí),，這樣一種學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

　　第二就是書寫的狀態(tài),，書寫的狀態(tài)更需要去“安步”,。我記得陳忠康老師第一次點(diǎn)評(píng)我的一副臨蔡襄的作品時(shí)，陳老師問我：你的審美理想和追求是什么,？我就說我在追尋蔡襄或者蘇東坡這種悠優(yōu)自在,、從容不迫這種狀態(tài)。陳老師也是很肯定,，就是追求這樣一種很從容的狀態(tài)去書寫,。包括剛才我那作品給陳志平老師看，他也反復(fù)問我你的書寫過程是什么狀態(tài),。我覺的在寫這幾件作品的時(shí)候,，我確實(shí)是比較從容的去寫，也是我追求的書寫狀態(tài),。

　　第三是作品呈現(xiàn)的狀態(tài),。我剛才看這些作品各種體勢(shì)各種風(fēng)貌很多，但是總體上是我覺得是路子很正,，寫得文氣,，文質(zhì)彬彬。這批作品呈現(xiàn)的狀態(tài)確實(shí)呼應(yīng)了“安步”這個(gè)主題,�,？偟膩碚f，從學(xué)習(xí)的狀態(tài),、書寫的狀態(tài),、和作品呈現(xiàn)的狀態(tài)都值得我學(xué)習(xí)。

　　【精英班學(xué)員發(fā)言：江歐】

　　其實(shí)我學(xué)書法是很淺的,，我以前是畫油畫的,，是慧平院長推薦我來學(xué)習(xí),。我原來也寫寫書法，來了以后我發(fā)現(xiàn)本來會(huì)寫的,，怎么到這里不會(huì)寫了,，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)都寫得很好。后來通過幾次上課,，上了陳忠康老師,、王客老師和劉洪鎮(zhèn)老師的課以后，我明白了,，原來我是不懂寫書法的,，我是寫著玩兒的，但是我很開心,。所以我就跟老師講，我的收獲是最大,，因?yàn)槲抑�道我不�?huì)寫書法,，但是我喜歡書法，書法給我?guī)�來愉��,。所以下一步呢我繼續(xù)要向劉老師學(xué)習(xí),，把筆法、字法等各方面的元素都補(bǔ)上來,。

　　【嘉賓：周漢標(biāo)】

　　書法學(xué)習(xí)的最高傳承,，一要守正，二要?jiǎng)?chuàng)新,。

　　守正包含著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化很好的傳承與吸收,，從陳忠康到劉洪鎮(zhèn)，他們的帖學(xué)系統(tǒng)里面是很正道的,，你要學(xué)到真正的好東西,，我覺得三月坊劉洪鎮(zhèn)這里是可以的。他們帖學(xué)技法層面的東西是非常正的,。我覺得“守正”要走好這一步,，是需要把內(nèi)在的東西學(xué)好，而且要認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)下來,。

　　第二是創(chuàng)新,。革命尚未成功，同志仍需努力,，再繼續(xù)往下走,，就需要碑帖融合，所謂囊括萬殊裁成一相,，再能夠?qū)懗龈�高格調(diào)的作品,。我希望大家要像佛說的一樣 “無住”,，不要停留在原來的位置上，還要在這個(gè)班里頭,，要在生活當(dāng)中,，在我們的不斷的摔倒和繼續(xù)前行當(dāng)中，不斷的調(diào)整自己,。讓自己的作品除了好看,，更要耐看。

　　【嘉賓：胡磊】

　　首先,，對(duì)“安步”三月坊養(yǎng)廬工作室提名展表示祝賀和內(nèi)心的一份敬仰,。我覺得，三月坊養(yǎng)廬工作室有以下幾點(diǎn)值得我們關(guān)注和探討：

　　一是營造了一種生態(tài),。不同地域成長著不同文化形態(tài)和藝術(shù)生態(tài),，經(jīng)過幾年來的深耕細(xì)養(yǎng)，養(yǎng)廬工作室主人劉洪鎮(zhèn)老師及其成員,，通過自身扎實(shí)的創(chuàng)作成果及其學(xué)術(shù)力量,，影響力不斷擴(kuò)大，赫然成為省內(nèi)外能夠和外界進(jìn)行專業(yè)對(duì)話的一個(gè)類群和一個(gè)陣營,。他由一棵樹影響到一片森林,。

　　二是確立了一種位置。幾年前讀過一本《民國文人系列·紙上性情：民國文人書法》的書,，從文人書法的角度,，將民國時(shí)代的一批著名學(xué)者大師的書法及其學(xué)術(shù)融于爐邊閑聊之中，從書法的特點(diǎn)分析文人的多樣性情以及性格命運(yùn),。這么多年來我同洪鎮(zhèn)老師接觸交流比較多,，他取法米芾的行書與二王刻帖的行草，成為“陳忠康帖學(xué)門風(fēng)的翹楚”“以他現(xiàn)有的書法水平,，我覺得立足于當(dāng)今帖學(xué)高手之列毫不遜色,。”（姜壽田語）,，找到了自己在書法界的位置,。

　　三是形成了一種現(xiàn)象。正如當(dāng)年廣西南寧有一個(gè)叫“細(xì)柳營”的書法團(tuán)體,，陳國斌,、張羽翔、蔡夢(mèng)霞等形成書法界的“廣西現(xiàn)象”,。三月坊養(yǎng)廬工作室書齋味濃厚,，作為一個(gè)書學(xué)群落有自己的信念和堅(jiān)守，在不少書事活動(dòng)中頭角崢嶸,，“驚起一灘鷗鷺”,，他們及其所倡導(dǎo)的守正創(chuàng)新的書法美學(xué),，是一個(gè)值得作為現(xiàn)象去研究的一個(gè)書學(xué)類群，假以時(shí)日,，我們會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到他們的存在及其價(jià)值意義,。

　　【三月坊曦園工作室導(dǎo)師：熊曦】

　　我對(duì)書法的一些認(rèn)識(shí)和感悟，用四個(gè)字可以表述：“非以藝言”,，書法不只是藝術(shù),，單純把書法看成藝術(shù)，那是把書法看輕了,，看低了,。當(dāng)然，把書法看得太高,，太神圣也不對(duì),，趙壹在《非草書》中對(duì)書法的批評(píng)有深度。東坡先生也說：“書法尤賢于博弈”,。我近期在看《蘇東坡傳》,，東坡先生說：“幾時(shí)歸去，作個(gè)閑人,，對(duì)一張琴，一壺酒,，一溪云,。”多有境界啊,，此心安處是吾鄉(xiāng),。

　　最近在江西贛州看到蔣經(jīng)國先生兩張字：一張委任狀，一張便條,。寫得真好,，你說有多高的法度技法，也不好說,，但就是好看,。經(jīng)國先生十五歲去蘇聯(lián)，二十七歲回國,，不太可能在書法上花太多時(shí)間,，如此看來，書法除開法度外,，人的精神氣質(zhì)占據(jù)重要地位,，有時(shí)太計(jì)較于筆法，字法,，章法,，是另一番簡單,！一切的刻骨銘心，終歸風(fēng)淡云輕,！書法的精彩還得回到展名“安步”這一境界,。

　　【嘉賓：皮佳佳】

　　在書法上我還只是小學(xué)生，無論從書寫還是理論方面都還沒有入門,，但我希望從現(xiàn)在開始中流擊楫,，篤志勤學(xué)。北大美學(xué)中心的老師葉朗先生,、朱良志先生一直有要求,，學(xué)習(xí)美學(xué)，除了哲學(xué)藝術(shù)理論,，還要深入到藝術(shù)實(shí)踐中,，書法、繪畫,、詩歌皆可,。我希望把對(duì)中國美學(xué)的追求付諸毫楮，在墨韻點(diǎn)畫中安頓我們的生命,，同于宇宙至誠,。因?yàn)槲覀冎袊�藝術(shù)的本質(zhì)，包括書法,，不是一種形式上的追求,，它的節(jié)奏感也不是簡單的形式上的節(jié)奏感，而是內(nèi)在心靈的蘊(yùn)藉,，是在某種特殊的場(chǎng)合中間,，一種生命的反應(yīng)。

　　【嘉賓：楊近白】

　　洪鎮(zhèn)兄的書法我是比較了解的,。這幾年無論大字與小字都非常到位,。尤其是大字，線條厚,、格調(diào)高,。他這一次展覽的作品，在字形姿態(tài)上特別到位,，上下字的映帶關(guān)系,，組合變化非常精彩。

　　以我自己學(xué)書法的經(jīng)歷,，覺得最重要的就是用筆,，如果把關(guān)注點(diǎn)放在用筆上，那么就能在很短的時(shí)間找到一個(gè)學(xué)習(xí)的路徑,。

　　很多人講書法就一定要講得高不可攀,，云里霧里的,。在我看來，書法就是一點(diǎn)一畫,，一個(gè)字,，一行怎么寫好的問題，如果點(diǎn)畫不精到,，通篇肯定也不可觀,。但是在教學(xué)的時(shí)候，老師只講一點(diǎn)一畫寫得好不好,，似乎會(huì)顯得這個(gè)老師沒有水平,。我們也愿意聽到一些大話，而忽略了書法的本質(zhì)的基礎(chǔ)的東西,。

　　【三月坊坊主：楊春】

　　作為一個(gè)民間美術(shù)館舉辦的教學(xué)展,，能夠得到這么多專家、藝術(shù)家,、師友,、藏家及愛好者參與，本人深感榮幸,，并在此表示對(duì)各位嘉賓的謝意,。

　　三月坊以“藝術(shù)生活化、生活藝術(shù)化"的理念探索展覽,、教學(xué),、文藝活動(dòng)消費(fèi)相結(jié)合的新路徑，在專業(yè)方面得到“養(yǎng)廬工作室"劉洪鎮(zhèn)老師及"曦園工作室”熊曦老師的專業(yè)支持,，目前態(tài)勢(shì)良好，我們也將堅(jiān)定自已的信念走下去,。

　　剛才聽到各位嘉賓的精彩發(fā)言,、受益非淺并深受啟發(fā)。

　　當(dāng)下書法作為傳統(tǒng)深受大家喜愛,，而作為已脫離實(shí)用功能的書法研習(xí)及推廣面臨許多新課題,，象聲樂藝術(shù)一樣，普羅大眾與流行歌星,、歌唱家都有參與的權(quán)利和賦予不同的涵義,，書畫之于三月坊亦將打上三月坊的烙印，三月坊將以專業(yè)和循序漸進(jìn)的態(tài)度組織各種活動(dòng),，“騏驥之跼躅,，不如駑馬之安步”，駑馬安步是三月坊教學(xué),、學(xué)術(shù)的指南,，亦是走向未來的態(tài)度,。

　　【學(xué)術(shù)主持：陳志平】

　　剛才聽了各位的發(fā)言，我覺得三月坊的學(xué)生都是在“真誠”地學(xué),，老師也在“真誠”地教,。在這里，我也想“真誠”地談點(diǎn)個(gè)人的體會(huì),。

　　學(xué)書法一定要找高手學(xué),。首先，我們要學(xué)習(xí)大師,，如北師大的啟功先生,，首都師大的歐陽先生，暨南大學(xué)的曹寶麟先生,，三月坊的陳忠康老師,，他們都影響了很多人。我注意到一個(gè)現(xiàn)象,，就是“大家習(xí)氣”,。“大家習(xí)氣”不是說“大家”寫得不好,，而是學(xué)習(xí)“大家”的人容易形成某種“習(xí)氣”,。就是我們?cè)谑艿酱髱熡绊懙耐瑫r(shí)，思維容易趨同,，失去我們獨(dú)立的想法而盲從,，這一點(diǎn)需要引起我們所有學(xué)習(xí)書法的人的注意。古人講“見過于師,，僅堪傳授”,，好老師容易找，好學(xué)生難得,。見識(shí)超過老師,，才是好學(xué)生，在此與各位共勉,。各位談到筆法,，這是我們學(xué)習(xí)書法的核心，實(shí)際對(duì)于帖學(xué)來說,，更重要的是指向“心法”,。

　　什么時(shí)候，書法開始重視筆法了呢,？我們現(xiàn)在看到的筆法理論,，全是中晚唐、五代炮制出來。書法理論最早談的是“法象”,，在天成象,，在地為法，仰觀俯察,，環(huán)視周流,，與天地萬物有關(guān)。魏晉南北朝,，談“體”和“勢(shì)”,，皆是籠統(tǒng)而言，認(rèn)為書法玄妙,，不可言說,，虞世南有過相關(guān)論述。我們現(xiàn)在的所知的筆法理論,，基本出現(xiàn)在中晚唐,、五代，然后一直到明清,，基本上屬于楷書系統(tǒng),。唐代以前人看書法，傾向于認(rèn)為書法是“一篇文章”,，故而李世民認(rèn)為王羲之的書法“煙霏露結(jié),，狀若斷而還連；鳳翥龍?bào)�,，�?shì)似奇而反正”,。魏晉書法的高妙之處即在于此。

　　當(dāng)我們從法象,，到體勢(shì),，再到筆法的時(shí)候，格局就越來越小了,，書法的地位自然就低了,。這時(shí)候我們就要回到字的本源去開掘，或者從“人”和“文”中去尋求救贖的途徑,。歸納起來就是：字學(xué)優(yōu)先,、歸本于人,、先文后墨,。唐宋以后，帖學(xué),、心學(xué),、人文走向一體。心學(xué)作為帖學(xué)的核心，強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的修養(yǎng)和感受,。過于強(qiáng)調(diào)筆法和視覺性和物理性,，并不是帖學(xué)的精髓，蘇軾說“有形則有弊”,。我們強(qiáng)調(diào)“人”和“文”,，是警惕我們只用“手”和“眼”去面對(duì)書法，這樣會(huì)本末倒置,。當(dāng)然了,，我們學(xué)習(xí)書法也不能不從具體的筆法點(diǎn)畫入手，當(dāng)然這是另一個(gè)問題,。

　　舉一個(gè)簡單的例子,，我們注重筆法的豐富性，同時(shí)也不要忽視背后的單純,，我們強(qiáng)調(diào)帖學(xué)的流暢,，也要適當(dāng)汲取碑學(xué)的逆澀。碑和帖本來沒有分別,，參透這一層,，就不會(huì)平地起風(fēng)波了。

　　因此我們對(duì)待書法,，不僅要采取分析的態(tài)度,，更要綜合，要有更廣闊的胸襟,，才能把書法事業(yè)推向更高更遠(yuǎn),。

　　【嘉賓：吳慧平】

　　兩個(gè)觀點(diǎn)：中國古人有得意忘言、得意忘象的說法,。但是我們還沒有掌握言和象的情況下,，還是要先進(jìn)入言和象的內(nèi)部。

　　通過陳忠康老師進(jìn)入帖學(xué)路徑之后,，這是一條正大之路,，但這之后怎么走，要靠學(xué)書者自己,。我們經(jīng)常比較董其昌,、趙孟頫兩人。董其昌認(rèn)為自己還有生字寫法,，當(dāng)然這個(gè)生字是在極其熟練之后的生,，是絢爛之后的平淡。我們對(duì)技法的錘煉,，需要時(shí)間,，長時(shí)間錘煉后,，理解后，我們才能拋棄技法,。故而從大家的筆法進(jìn)入,，這是一條正路，進(jìn)入后再考慮書法的調(diào)皮和活潑,，再加入一些當(dāng)代的思考,。

　　此外，如果把書法當(dāng)作視覺藝術(shù),，我們要思考如何開發(fā)潛能,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在老師基礎(chǔ)上做出不一樣的東西,，這才是創(chuàng)新,。

　　在這個(gè)意義上，書法是我們的兩個(gè)窗口：一是打開中國文化窗口,，二是安身立命的窗口,。

　　【主持：徐瑞華】

　　今天的研討會(huì)很成功，各位專家和老師們從書法的感悟中為我們提供了很多真知灼見,，讓在座的同學(xué)們獲益匪淺,。特別感謝從廣州專程趕來的陳教授和吳教授，也特別感謝東莞本地的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，就像這個(gè)展覽的主題“安步”一樣,，我們才剛剛啟程在路上，我們要走得穩(wěn)才能夠走得遠(yuǎn),，正如我們總書記說的“行穩(wěn)致遠(yuǎn)”,，我們的路還很長，在書法的道路上,，還要不斷求索,，砥礪奮進(jìn)。

　　今天的研討會(huì)就到此結(jié)束,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓,！感謝各位書友！感謝各位同學(xué),！