藝術(shù)介入新鄉(xiāng)建

　　滑縣封丘縣美術(shù)老師們的藝術(shù)之旅

　　藝術(shù)是文化的重要內(nèi)涵與獨特組成部分,，讓藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村文化振興，即通過“藝術(shù)+”發(fā)掘利用鄉(xiāng)土文化資源,，實現(xiàn)鄉(xiāng)土文化的自我創(chuàng)造,、自我服務與自我發(fā)展，對于優(yōu)化農(nóng)村人居環(huán)境,、豐富農(nóng)民精神文化生活,、完善鄉(xiāng)村治理等均具有重要意義。

　　中國民生銀行于2020年夏季在河南滑縣和封丘縣首次啟動“民生藝術(shù)+賦能計劃（MA+）”（以下稱為“MA+計劃”）聯(lián)合北京民生文化藝術(shù)基金會,、北京民生現(xiàn)代美術(shù)館,、青年藝術(shù)100等文化公益機構(gòu)，為滑縣和封丘縣當?shù)氐慕逃�、文��,、產(chǎn)業(yè)等方面助力,。此次“MA+計劃”希望能做成一個可持續(xù)的藝術(shù)計劃，為廣大藝術(shù)介入新鄉(xiāng)建提供新思路和新模式,，一起構(gòu)建藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村文化振興的新機制,。相信在未來，項目也將讓更多的貧困地區(qū)和參與群體受益,。

　　滑縣封丘縣美術(shù)教師合影

　　此次“MA+計劃”推出的一系列美育,、美培課程，是以美育和人文關(guān)懷為出發(fā)點,，推動鄉(xiāng)村藝術(shù)人才及當?shù)孛烙�課程的建設(shè),；進而構(gòu)建藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村文化振興的長效機制。2020年12月21日至2020年12月27日,，“MA+計劃”美培項目組織了河南省封丘縣,、滑縣美術(shù)教師赴京高培班，充分利用北京豐富的美術(shù)實踐與教學理論資源,，通過多姿多彩的專業(yè)培訓，幫助中小學美術(shù)骨干教師與教研員在國家美術(shù)教育的政策把握,、新課程改革,、思路拓展和問題辨析等方面提高，進而促進美術(shù)教師的素養(yǎng)迅速提升,。另一方面,，通過與一線教師的交流研討，能掌握當前我國美術(shù)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀,，進行相應問題的記錄與剖析,，進而不斷開拓符合新時代要求、具有中國特色的美術(shù)教學之路,。

　　豐富多彩的培訓課程

　　本次赴京高培班從2020年12月22日開課至2020年12月26日結(jié)課,，為期五天，期間共設(shè)置七節(jié)課程,。課程師資力量雄厚,，角度豐富，主題深刻,。其中,，中央美術(shù)學院藝術(shù)管理與教育學院美術(shù)教育學系主任陳淑霞老師帶來“以創(chuàng)造力為核心的美術(shù)教育”的課程，就美術(shù)教師在當下如何面對教學,、如何設(shè)計課程的問題進行了深入的探討和分享,。

　　陳淑霞老師課程現(xiàn)場

　　中央美術(shù)學院藝術(shù)管理與教育學院副院長黃勇老師帶來“藝術(shù)實踐與教學轉(zhuǎn)換”課程，從形式和色彩入手，分析藝術(shù)創(chuàng)作實踐中的基本規(guī)律,；以大量藝術(shù)作品為依據(jù),，通過縱橫對比，提取內(nèi)在聯(lián)系,，闡述其中節(jié)點問題,，為藝術(shù)思維維度拓展及課程設(shè)置提供可持續(xù)發(fā)展的方法論。

　　黃勇老師課程現(xiàn)場

　　首都師范大學美術(shù)學院美術(shù)教育系副主任段鵬老師分享了“‘自問’與‘自答’——新課程視野下學校美術(shù)教育理念,、方法與案例”的課題,，對核心素養(yǎng)本位美術(shù)教育在中小學美術(shù)課堂中的教學實施與實踐進行講解，呈現(xiàn)相關(guān)案例,，給出課堂美術(shù)教學的啟示與建議,。

　　段鵬老師課程現(xiàn)場

　　來自北京教育學院美術(shù)系副主任、北京粉畫研究會副會長的楊巖老師則帶來了和教師們最密切聯(lián)系的教具——粉筆有關(guān)的課程“粉筆畫在教學中的應用”,，借助豐富的教學實踐經(jīng)驗,，講解發(fā)掘并推廣粉筆畫的親身經(jīng)歷，幫助學生形成對于藝術(shù)持久的興趣,，養(yǎng)成良好的藝術(shù)素養(yǎng),。

　　楊巖老師課程現(xiàn)場

　　來自中央美術(shù)學院油畫系專業(yè)的老師曹軼通過藝術(shù)鑒賞的形式出發(fā)，引發(fā)兩縣老師們對地方特色美育系統(tǒng)建立的思考,，在課程中探討當代美術(shù)教育的方式如何結(jié)合社會資源服務社會美育等課題,。

　　曹軼老師課程現(xiàn)場

　　來自倫敦藝術(shù)大學品牌管理碩士，中央美術(shù)學院藝術(shù)管理碩士楊曉涵則帶來了“藝術(shù)為體,，美學為用——當代少兒美育服務體系創(chuàng)新思路”課程,，以原創(chuàng)案例，簡析了中國傳統(tǒng)文化與當代生活語境的融合,，少兒美育課程的策劃與執(zhí)行,。

　　楊曉涵老師課程現(xiàn)場

　　在課程安排的最后，由中央美術(shù)學院藝術(shù)管理與教育學院美術(shù)教育學系研究生分享美術(shù)教育理論與實踐的研究成果,，并與兩縣老師們共同討論,，互相交流在美術(shù)教育中的經(jīng)驗，為建構(gòu)面向未來,、具有鮮明中國特色的未來美術(shù)教學方式,。搭建學員與在校美術(shù)教育專業(yè)碩士生、博士生學術(shù)交流的平臺,，提高美術(shù)教師的學術(shù)研究能力,。

　　美術(shù)館中的參觀實踐

　　除了豐富的培訓課程外，精心組織的參觀實踐也讓學員們贊不絕口,。2020年12月22日,，來自河南滑縣和封丘縣的學校領(lǐng)導和美術(shù)教師們參觀了中國國家博物館,。中國國家博物館是代表國家收藏、研究,、展示,、闡釋能夠充分反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化代表性物證的最高機構(gòu),，是國家最高歷史文化藝術(shù)殿堂和文化客廳,。學員們參觀了這里正在展出的“相由心生”“中國素描——現(xiàn)當代著名美術(shù)家作品邀請展”以及“舟楫千里：大運河文化展”等展覽。

　　學員們來到國家博物館現(xiàn)場參觀展覽

　　12月25日上午,，學員們來到嘉德藝術(shù)中心,。嘉德藝術(shù)中心坐落于北京王府井大街一號，與故宮為鄰,，位于北京最著名的王府井商業(yè)街和新文化運動發(fā)源地五四大街的交界處,，集藝術(shù)會展、拍賣,、教育,、書店、藝術(shù)品保管庫,、酒店等功能為一體,。觀看了“妙寶莊嚴——故宮博物院藏法器展”和“為了前方——張光宇藝術(shù)12燃”這兩個展覽，令學員們印象深刻,，收獲良多,。

　　學員們在嘉德藝術(shù)中心參觀展覽

　　通過對各大博物館美術(shù)館的展覽參觀，學員們親身感受到現(xiàn)當代視覺藝術(shù)的異彩紛呈,，認識到美術(shù)教育決不僅僅是繪畫技能的刻板傳輸。藝術(shù)與多學科的交融,，教育在多領(lǐng)域的滲透,，學習方式的變革等問題都值得深入思考。

　　來自“學員”老師們的反饋

　　在一周的專題討論和美術(shù)教學案例學習中,，來自河南滑縣和封丘縣的幾十位學校領(lǐng)導和美術(shù)教師在北京民生財富研修學院汲取著美術(shù)的供給,，各位教師同仁們共同探討所感所得。來自滑縣道口鎮(zhèn)實驗二小的王校長感嘆道：“這幾天的課程幾位老師對跨學科的美術(shù)教學方法的探索給了我很多啟發(fā),。根據(jù)此次培訓,，會結(jié)合自己學校實際情況來做一些進階的教學安排。比如楊巖老師分享的課題很有啟發(fā),，回去之后我們要把色粉畫這一塊的思路推進,，作為我們下一步努力的方向�,！�

　　來自滑縣道口鎮(zhèn)實驗二小的樊老師則對楊曉涵老師的課感觸頗深,，“她講到兒童創(chuàng)意茶藝，還有冬日里的香囊妙計（制香）都是手工課。我們縣城的孩子繪畫基礎(chǔ)是有了,，但是手工實踐相對比較少一點,。這個課對于我的啟發(fā)很大，以后我們學校要專注于手工和創(chuàng)意課,，往下發(fā)展,。”

　　滑縣封丘縣美術(shù)教師結(jié)業(yè)合影

　　一周豐富多彩的學習總要迎來尾聲,。隨著結(jié)業(yè)儀式在北京民生財富研修學院報告廳的圓滿舉行,，六十余位中小學美術(shù)教師、教研員,、校長滿載收獲的喜悅順利結(jié)業(yè),，并獲得結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)儀式上,，老師們表示了對本次美培項目的贊許與對學員們的期望,，學員們也對接下來的教育計劃充滿了憧憬。

　　結(jié)語

　　種桃種李種春風,，開盡梨花春又來

　　此次美培項目在短短的一周內(nèi)充分調(diào)動各種資源,，幫助來自滑縣、封丘縣的中小學美術(shù)老師與教研員更新教育思想,，探索跨學科的新型美術(shù)教育路徑,。作為美術(shù)教師、教研員的“種子”,，他們之后將扎根中國基礎(chǔ)美術(shù)教育的沃土,，傳播新的教育理念，踐行適應時代發(fā)展的教育改革,。

　　“每個人心里一畝一畝田,，每一個人心里一個一個夢，一顆呀一顆種子,，是我心里的一畝田,，用它來種什么，用它來種什么,，種桃種李種春風,，開盡梨花春又來……”回顧此次“MA+計劃”美培項目，正如歌謠《夢田》所唱,，愿從本項目中走出的每一位種子教師,，都可以順應時代潮流，培養(yǎng)跨學科思維,，不斷優(yōu)化教學方式,，為學生種桃種李種春風,，推動中國的美術(shù)教育事業(yè)不斷發(fā)展。